Ensino 
Pós-Graduação em
PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL
(Escolar – Hospitalar – Empresarial)CARGA HORÁRIA: 800(oitocentas ) horas.
PÚBLICO ALVO:
Pedagogos, demais licenciados, psicólogos, outros profissionais com formação em curso superior ligado à educação ou saúde.
JUSTIFICATIVA:Considerando a multiplicidade de fatores que envolvem o ato educativo, o papel da família como transmissor da cultura, principalmente como matriz dos primeiros modelos de aprendizagem. Considerando a escola como um dos espaços para o sujeito adquirir conhecimentos e transformá-los num “saber”. Considerando que, as pesquisas apontam como uma das grandes preocupações dos educadores ( pais e profissionais) o crescente número de crianças, adolescentes e jovens com dificuldades, transtornos e problemas de aprendizagem, fazendo com que estes sujeitos (alunos) passem pela escola com aproveitamento medíocre, sendo rotulados de incapazes e, instaurando-se então o fracasso escolar. Considerando, ainda, que : “A psicopedagogia é uma área de conhecimento e pesquisa na atuação interdisciplinar, voltada para os processos de ensino-aprendizagem, que integra o diagnóstico e a intervenção em situações que envolvam esses processos no plano individual, grupal e institucional. Considera a análise do contexto em que se desenvolve o processo de aprendizagem, a leitura dos problemas que emergem da e na interação social voltada para o sujeito que aprende; busca compreender os fatores que intervêm nos problemas, discriminando o particular e o geral, o específico e o universal, na busca de alternativas de ação para uma mudança significativa nas posturas frente ao ensinar e ao aprender. Organiza-se como área teórica e metodológica própria, a partir de várias áreas do conhecimento da educação e da saúde naquilo que se aplica à compreensão dos processos, analisando-os e respeitando o código de ética da psicopedagogia, garantindo uma postura socialmente comprometida com a realidade brasileira”.
OBJETIVOS 1. Capacitar profissionais de nível superior para atuar no campo específico da Psicopedagogia, nas áreas clínica e institucional ( escolar, hospitalar e empresarial), nas esferas públicas e particulares, mediante conhecimento das teorias e instrumentos que servirão para:- planejar e acompanhar o processo de aprendizagem;- diagnosticar as dificuldades ou transtornos de aprendizagem;- intervir nos processos de aprendizagem como prevenção ou terapêutica;- atuar no contexto hospitalar possibilitando ações educativas diferenciadas e abrangentes;- elaborar diagnóstico de instituição levantando os aspectos sociais, políticos e estruturais;- atuar no contexto da empresa valorizando as relações interpessoais, oportunizando um melhor desempenho do funcionário.
2. Habilitar profissionais de nível superior para desenvolver pesquisa no campo da Psicopedagogia e docência das disciplinas psicopedagógicas.
EMENTÁRIO DAS DISCIPLINAS.
I. FUNDAMENTOS DA PSICOPEDAGOGIA;
II. CONTRIBUIÇÃO DA FILOSOFIA E DAS CIÊNCIAS SOCIAIS NA FORMAÇÃO DO PSICOPEDAGOGO;
III. CONTRIBUIÇÃO DA PSICOMOTRICIDADE NA FORMAÇÃO DO PSICOPEDAGOGO;
IV. CONTRIBUIÇÃO DA PSICOLOGIA NA FORMAÇÃO DO PSICOPEDAGOGO – SEXUALIDADE E APRENDIZAGEM;
V. CONTRIBUIÇÃO DA FONOAUDIOLOGIA NA FORMAÇÃO DO PSICOPEDAGOGO;
VI. CONTRIBUIÇÃO DA NEUROLINGUÍSTICA NA FORMAÇÃO DO PSICOPEDAGOGO;
VII. NEUROFISIOLOGIA E APRENDIZAGEM;
VIII. DIFERENTES ENFOQUES TEÓRICOS DA APRENDIZAGEM;
IX. PSICOPEDAGOGIA E EDUCAÇÃO ESPECIAL;
X. PSICOPEDAGOGIA NO ENFOQUE CLÍNICO – INTEGRAÇÃO ENTRE DIAGNÓSTICO E INTERVENÇÃO;
XI. PSICOPEDAGOGIA NA INSTITUIÇÃO ESCOLAR: INTEGRAÇÃO ENTRE DIAGNÓSTICO E INTERVENÇÃO;
XII. INTEGRAÇÃO DE TEORIA E PRÁTICA PSICOPEDAGÓGICA NO AMBIENTE HOSPITALAR;
XIII. INTEGRAÇÃO DE TEORIA E PRÁTICA PSICOPEDAGÓGICA NO AMBIENTE DA EMPRESA;
XIV. METODOLOGIA DA PESQUISA E DO ENSINO SUPERIOR;
XV. GERONTOLOGIA E A AÇÃO PSICOPEDAGÓGICA;ESTÁGIO SUPERVISIONADO INSTITUCIONAL ESCOLAR;ESTÁGIO SUPERVISIONADO INSTITUCIONAL HOSPITALAR;ESTÁGIO SUPERVISIONADO INSTITUCIONAL NA EMPRESA;ESTÁGIO SUPERVISIONADO CLÍNICO;ESCRITA DE MONOGRAFIA - TRABALHO FINAL DE CURSO.